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小学学校2016--2019年度三年发展规划自评报告.doc


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小学学校2016--2019年度三年发展规划自评报告.doc
文档介绍:
小学学校2016--2019年度三年发展规划自评报告小学学校2016--2019年度三年发展规划自评报告为扎实落实好学校三年发展规划目标,总结经验找出不足不断改进今后工,结合学校实际情况对2016--2019年度三年发展规划自评报告如下:一、校务管理1、强化了校长管理制度建设。2、加强自培,认真学习现代教育思想和教育基本理论,明确个人分管工作的发展目标。3、完善团队文化建设的评价指标,加强教师作风主流意识为抓手,营造用心育人的工作氛围。4、加强与社区的沟通,逐步完善学校、家庭、社区科学合理的,多元的评价体系和监督机制,实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。二、学生发展目标管理1、通过综合实践活动和研究性学习?#30446;?#23637;,使学生初步具备了一定的探究能力,合作能力,创造力,有研究性成果,管理创新目标2、建立起了完善的管理机构,做到以人为本,从实际出发,科学管理初步实现学校决策民主化、管理科学化、工作制度化,使学校步入规范发展、?#34892;?#21457;展、主动发展的轨道。3、制定和完善了与学校自主发展相适应的各项管理制度。三、教学管理以新课改理念为指导,积极推进举一反三教学模式的研究与实践,在教学管理、质?#32771;?#27979;、教学评价、校本师?#26723;确?#38754;实现新的突破,实现教与学的最优化,实现教师与学生共同成长。1、以常规自控(互控)为突破口,开展课堂教学?#34892;?#24615;的实践与探索。备课自控,对不同层面教师分别要求,不断提高二次备课的质量;随堂课互控,不断提高教师驾驭课堂的能力。注重练习设计?#34892;?#24615;的实践与研究,切实减轻学生过重?#30446;我?#36127;担。2、以课题研究为核心,已经形成我校校本课程《孝文化之弟子规》,通过研究、实践,全体教师?#30446;?#31243;理念及教育行为已经转变。四、队伍管理1、各?#35910;?#24178;教师在现有的基础上已经增1名。2、教师专业素养:100%教师在校内进行公开教学展示,50%教师对外进行公开教学展示;100%教师有论文发表或交流,其中争取有三分之一的教师论文在官?#31245;?#24535;发表。每年有一位教师获得县?#38431;?#36136;课:2016-2017学年刘承训、2017-2018学年韩翠红。五、校园文化管理1、学校将重视人文精神、协作意识的培养,组织师生开展主题鲜明的文体活动,如绿色校园、健?#26723;?#19968;全民健身活动,与社区协作开展我爱我家的社会实践活动,努力提高学校师生的凝聚力和向心力,逐渐形成我校积极向上、健康活泼的校园文化。2、通过三风建设和抓过程管理,使学生养成良好的行为习惯。2016年五月以孝文化为主题,为教室、办公室、校田栅栏、围墙等装裱了三字经、弟子规、经典诗文名言警句养成教育?#30830;?#38754;内容的?#21482;?校园文化建设达到渗透性、暗示性和愉悦性相结合,对学生产生强烈的感召力和吸引力,融教育性、科学性和艺术性于一体。 内容来自淘豆网www.36968339.com转载请标明出处.
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