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北师大版二下册数学教案全册.doc


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北师大版二下册数学教案全册.doc
文?#21040;?#32461;:
一、除法教案内容:P2~P26教案要求:引导学生经历分苹果等?#23548;?#25805;作,初?#25945;?#20250;有余数除法与生活的密切联系,并能结合?#23548;?#25805;作,体会应用。使学生体验除式与竖式的计算过程,能正确掌握商是一位数的除法的竖式书写格式。探索有余数除法的试商方法,体会到余数一定比除数少的计算办法,体会到余数一定比除数少。教案重难点:使学生体会除法的意义及除法竖式的计算过程。引导学生在?#23548;?#25805;作中体会把一些物品平均分后有余数,体会余数,要比除数小。使学生理解和掌握有余数除法的试商方法是本单元教案的难点。教案时数:5?#38382;?#25945;案进度:第1~2周除法<一)认识竖式教案内容:P2~P3教案目标:引导学生经历分苹果等?#23548;?#25805;作,初?#25945;?#20250;有余数除法与生活密切联系。通过引导学生进行?#23548;?#25805;作,计算出有余数除法的书写格式,体会余数一定比除数少。在操作、探索、发现中,使学生获得积。重点难点:1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。2.通过分苹果的?#23548;?#25805;作,总结出除法竖式的书写过程,使学生体会到除法竖式每一步的?#23548;?#21547;义。教具、学具准备:教师准备:课件、实物投影仪学生准备:每个人准备若?#31245;财?#25945;案过程:<一)、问题引入<二)、探索新知体验除法竖式的计算过程。先让学生独立思考上述问题?#24188;?#36827;行全班集体交流。同?#21171;?#23398;合作摆20个?#36130;?验证推算结果。介绍除法竖式的写法:20÷5=44——商除数¯¯¯¯¯¯被除数20——除数与商的积0——余数练习学生独立完成课本第2页试一试四道小题,?#35813;?#26495;书,集体订正。体会平均分后有余数演示20个苹果小组讨论:有20个苹果,如果每盘放6个呢?学生用?#36130;?#20998;一分,讨论怎样用竖式表示。全班交流体验余数一定要比除数小先由学生操作<用?#36130;?#20998;一分)。再列出除法竖式,独立解答“课本第3题试一试中的第<1)题”。学生讨论:淘气的列式对不对,为什么??#35813;?#22238;答,引导学生认识“6还可以?#24188;?#20998;”,正确的式子应?#20999;?#31505;做的。讨论:根据刚才这道习题,你发现什么?余数一定要比除数小。学生独立完成第<2)题。?#35813;?#26495;书,全班齐练。练习完,比较每道题的余数和除数,你发现了什么??#35813;?#22238;答:余数要比除数小。(三>、巩固练习:第3页“练一练”第1、2题。(四>、总结<除法竖式的写法,有余数的除法,余数要比除数小。)第二?#38382;?除法<二)试商方法教案内容:P4~5“分草莓”教案目标:1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活?#23548;式?#20915;简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。RFn8PR4106b5E2RGbCAP3.对学生进行安全教育。重点难点:1.经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教具准备:投影仪教案过程:复习提问:在有余数除法里,余数和处世有什么关系?练一练:10÷516÷518÷520÷533÷5全班齐练,?#35813;?#26495;演。订正后让学生对5小题进行分类:有余数的算式,没有余数的算式。二、探索新知探究试商方法。课件显示P4“分草莓”的画面,让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里可以放几个?还剩几个?列算式:55÷8让学生估算每盘大约放几个。小组讨论:怎么判断估计得对不对。8×7=56比55大;8×6=48比55小。所有商6。思考::如果商是5可以吗?如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。讨论:怎样估计两数相除所得的商?可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。计算有余数除法的四个步骤:一商,二乘,三减,四比。填空:P4“试一试”。<订正时可以让学生口述思路过程。)三、巩固练习:P5“练一练”的第1~5题。四、总结第三?#38382;?除法<三)解决问题教案内容:P6~8“租船”教案目标:1.培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单?#23548;?#38382;题的能力,发展应用意识。2.引导学生在合作交流中勇于表达?#32422;?#30340;想法,学会倾听他人的意见;通过合理解决?#23548;?#38382;题,让学生体验成功的喜悦。emyx3Qe3ZZp1EanqFDPw对学生进行安全教育。重点难点:运用有余数除法解决问题,练习学生的生活?#23548;?通风自主探索、合作交流,分析、解决生活中的?#23548;?#38382;题。emyx3Qe3ZZDXDiTa9E3d教具准备:投影仪、学生准备小棒。教案过程:复习最大能填几?<?#35813;?#21475;答)<)×6<258×<)<387×<)<402.列竖式计算<全班齐练,三人板练,集体订正)48÷5=36÷6=53÷7=3.提问:你认为试商时要注意什么?探索新知出示P6主题图,引导学生观察。寻找信息:每条船每时3元、每条船限乘4人提出问题:至少要租几条船?解决问题。在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕:你时怎 内容来自淘豆网www.36968339.com转载请标明出处.
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